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秋風細雨又涼時 家校合作展新姿----2018 年家庭教育培訓心得

作者:馬玉、付文鋒 編輯:陳晨  時間:[2018-10-23]  來源:家校合作項目組


20181020-21,在有百年校史的菏澤一中報告廳,迎來了一場關于山東省“互聯網?教師專業發展”工程家庭教育指導專題省級工作坊線下現場會,我有幸參會聆聽,倍感幸運,兩天的時間聆聽了四場講座可謂收獲滿滿。

 

第一場講座是李爽老師的,其實在未見李爽老師之前,這個名字這個人我已經有所了解了,2018暑假中有一場關于班主任的培訓,但是很遺憾我未參與其中,不過聽培訓回來的老師說在假期培訓中有一個李爽老師的她演講的是家庭關系對孩子的影響,非常好,還拿來筆記叫我看,給我講。于是我記住了這位老師,也看了那次她推薦給班主任們的書《男人來自火星,女人來自金星》我知道了男人與女人的本質不同,理解了一些我原本不能想通的我對象的種種罪行,此書真是金玉良言、真知灼見,對于別人要站在他們的角度去思考,不要自以為是,不管是對自己朋友還是愛人還是孩子或是學生,我們任何人都需要理解,包容和接納.另外李爽老師他還告訴我們對于孩子不要只盯短板要盯孩子的長處,要哪壺開了提哪壺,發揮孩子的長處,另外對學校的家長學校工作也做了明確的方向性的指導.另外三場分別是王立業老師的《心理學給家庭教育的啟示》、菏澤一中校長劉忠仁老師的《家校共育如何向縱深推進》、二十二中家委會主任張艷珍《新時代開創家校共育新局面》三位老師的講座同樣也非常精彩,對于家校工作有了一些新的思考和想法。我于2016年考入山大附中實驗小學就職,就職半年,出于興趣,就加入了學校的家校合作項目組,歷經兩年我們的工作做得還比較有序,但是深度不夠,例如:我們自己沒有發展和培養自己的講師團,每次都要請專家,比較被動,下一步,我們要大力發展的自己的講師團,定期給家長開講座,另外光有講座還是不夠的,我們還需集合力形成一些針對于家長的指導書籍,將他們發給每位家長,供家長平時閱讀,將家校合作朝深層次發展,接下來,我也想與大家分享一下我近兩年總結的家校合作經驗。

先介紹一下我就職的學校——山大附中實驗學校,我校在菏澤定陶建校5年,這是一所12年一貫制的學校,其中小學部成立了4年,而家校合作一直從小學部成立之初就僅僅伴隨著。年間,家長與學校凝心聚力,共同譜寫了恢弘的教育篇章。看著漸漸長大的孩子,他們自信、陽光、充滿歡樂,我們這些教育工作者感到由衷的欣慰、幸福。家校合作,成就孩子”,過去我們共同教育起點,也是未來我們共同的教育追求。

2015年以來,學校本著一切為了孩子的目的,提出了養心育德,養根育能教育理念。我們認識,要想讓孩子的發展達到最化,需要家長、社會配合學校的工作。“與家長,社會共舞,成為學校最迫切的需求。我們希望,家校合作作為溝通家長與學校的橋梁,既能學校聽到家長的心聲,又能讓家長理解學校的理念,進而形成教育合力。在馬玉、許瑞琪、王靜老師努力下,家校合作組成立了。我們利用周末時間多次開會、討論、商量、策劃適合小學部的章程,籌備家委會成立會議,開設家長學校,編寫家長手冊等等。家委會成員們更是發揮了自己的主動性,正是大家的不懈努力下,小學部家校合作的面貌煥然一新。下面我從幾個方面說一下小學部的家校合作:

一、家委會的組建

“家委會”是學校與家庭教育的紐帶和橋梁,成立家委會是實現家校合作的基層和組織保障,。實踐證明,各級家委會在家校合作工作中發揮了非常重要的作用。成立家委會也需要大體經歷這幾個流程:(1)在開學之初,家校合作項目組的老師先給各位班主任做了關于成立家委會的培訓,讓班主任們轉變思想,認識到家委會的重要性,歡迎家長和班主任一起共同管理班級(2.由各班班主任會動員各班家長并召開班級家長會,給家長們談一談什么是家校合作,什么是家委會,家委會的職責是什么?以及家委會的具體崗位和分工,會后班主任會給各位家長分發一個如下招募表,請各位家長回去閱讀,并寫下自己想不想參與其中,并寫出自己想擔任的職務,這樣大家回家后可以仔細閱讀并有了思考和了解的時間,做出更合適的選擇。第二天上交招募表,班主任做下統計,了解家長的職業和意愿,做到心中有數,并對心中所選之人進行一段時間了解和觀察,這些成員要滿足以下條件:

1.有愛心,熱心公益事業,有志于從事學校家委會工作,認同“愛心獻學校,幸福到我家”的理念,認同 “幫助他人就是幫助自己”等基本觀點。

2.關心學校教育,關心孩子健康成長。有較強的責任心和奉獻精神,愿意參與學校民主管理,支持學校教育教學工作。

3.身心健康,善于學習,認同“愛是需要學習的”,愿意在不斷的學習中提高自己的家庭教育水平和能力,以自己的行動教育影響孩子,踐行“身教勝于言教”。

4.喜歡與孩子相處,喜歡與他人交流分享,能抽出時間從事相關志愿服務工作。

3.班級家委人員的確立,也是班級家委會組建的最后一個環節,由班主任組織召開班級家委會成立大會,通過自薦、選舉及班主任推選的方式確定本班家委會成員并確定各位的職務分工,并將人員名單填寫到如下表格里:

 

班級家委會組建好以后就要為成立年級家委會做準備了,年級家委會一般都是在班級家委會人員中產生,通常由班主任向年級推薦優秀的家長進入年級家委會,組成更高一級別的家委會。具體的流程和班級家委會成立有些相似:1.召集班級家委會成員2.家校合作組老師介紹年級家委會的章程、職責、具體崗位和分工3.自薦、投票選出合適人選4.做好統計

二、家委會的具體工作

成立了家委會之后,就要趁熱打鐵,不要讓家委會成員們感到空有其名,無事可干,所以在剛剛成立后家校課題組的老師們及上一屆的會長們就要給新一屆的家委會成員交流詳細經驗,比如:新成立需要干些什么?如何更好的和班主任一起管理班級?如何更好的架好這座溝通的橋梁等等,有了明確的方向后就可以大刀闊斧的去做了,比如; 為班級購置必要的用品。如:班級活動用品、衣架、小獎品、小禮品;為班級做的文化建設:如圖書角、班牌,班標,警示語;組織很多有意義的活動;了解學校的教學計劃、學生的學習狀態、作業完成情況等;對學校環境、公共場所的安全等提出意見和建議,促進學校改善;通過家長會、微信群、QQ群等方式,交流教育子女的方法、教訓、經驗之類等等,實實在在發揮了家委會的作用。

三、家長駐校

    家長駐校是山大附中實驗學校的特色,為了使家長充分行使對學校事務的參與權、決策權、監督權和建議權,山大附中實驗學校小學部歡迎各班每天每一名家長進校,全面的參與進來,真實的感受孩子的學校,老師和生活,為了充分保障家長進校的權利,同時又能營造良好的教學秩序,家校合作小組共同制定了附中實驗“家長駐?!敝贫?。由各班家委會統一排班,家長按排班順序準時到校,進校著裝統一定制的馬甲。

附中實驗的家長之前不了解“家長駐?!?,更沒想到過學校的大門可以全天候向他們開放。面對這一新生事物,家長們熱情高漲,踴躍報名“嘗鮮”。因為沒有駐校流程的引導,家長來到學校卻不知道應該干些什么。經過協商討論,家校合作小組共同制定出“家長駐?!绷鞒?,明確家長進校后開展的各項活動,讓家長們有事可做。家校合作小組在每個班配置了“駐校日志”,包括家長駐校制度、一日工作流程、建議及感受,等等。

其實一開始面對坐在教室后面的“紅馬甲”,老師們著實感到很不舒服,總感覺有人在監督他們。慢慢地,老師們習慣了家長們的存在,甚至把家長的存在當作前進動力,認真備課、上課,努力提升自身的教學水平??梢哉f,附中實驗的老師不怕別人聽課,附中實驗的家長做出了巨大的貢獻。作為學校,我們接納家長提出的任何合理建議,也一定會以高度的責任感盡快解決問題。今后,學校期待家長能夠將更多的精力放到課堂上去,關注學生的行為習慣,關注教師的課堂教學,提出合理的改進建議,家校雙方共同將附中實驗的教學水平推向一流。

四、走進家長學校

家長學校開設的初衷是為了讓家長更好地認同學校的教育教學理念和教育教學方式,進而與學校同行,形成育人上的合力。這一邏輯成立的前提條件是,學校的教育教學理念要足夠新穎,足夠有說服力,教師也有充分的認識和能力去踐行這種教育教學理念

在探索實踐的過程中,家校合作小組不斷思索“家長學?!遍_設的初衷,應該涵蓋哪些內容。慢慢地,大家就有了家長學校課程的意識。如今的家長課程包括三個方面的內容:同行課程、育子課程和親子課程。同行課程旨在引導家長在理念上認同學校的教育教學理念,與學校同行;育子課程旨在引導家長學習一些科學的育子方法,營造良好的家庭氛圍,提升家庭教育水平;親子課程旨在引導家長學習一些與孩子建立良好關系的知識,良好的親子關系是開展家庭教育的前提條件。具體開展的講座有:

 

 

在家長課堂開課前我們會發給每位家長一份邀請函,家長憑邀請函 進校聽課,并寫下自己近期的育兒問題,家委員成員統計并選出一些共性的問題,為下次的家長課堂做準備,

五、家校共育、親子共讀

如何讓學生更加熱愛閱讀呢?李克強總理在“兩會”上指出“書籍和閱讀是人類文明傳承的主要載體,把閱讀作為一種生活方式,把它與工作方式、學習方式結合起來,不僅會增加發展的創新力量而且會增加社會的道德力量”。家長是孩子的第一任和終身的老師,如何讓家長和閱讀結合在一起,激起絢爛的火花呢?我校進行了深入的分析研究,特制定了“家校共育,親子共讀”特色項目。我們從以下幾個方面著手:

1、千方百計激發學生閱讀興趣

學校自提出創建書香校園起,各位家長積極獻策,共同創建了年級圖書角、班級圖書角等一系列的趣味閱讀環境,這是一件非常高興的事,因為這意味著孩子能在濃厚的讀書氛圍中學習、成長,家長朋友們也從這種濃厚的氛圍中感受到了閱讀的重要性。一二年級是孩子養成良好學習習慣的關鍵期,2017年10月17日下午3時我們山大附中實驗小學有幸請來了山大輔仁學校的優秀教師黃曉菲,其中就家長該如何在日常生活中培養孩子的良好閱讀習慣的問題和一二年級的家長進行了深入的交流。校園里隨手可拿的課外書,隨處可見的名人名言,“學無止境,氣有浩然”的校訓伴隨著孩子成長。早自習和午休時間讓同學們自由看會兒書,班級家委會也定期給孩子們在圖書角增加些孩子們呼聲最高的書籍。小學階段對孩子閱讀能力的培養非常重要,從一年級下學期開始就讓每天孩子讀課外書,讓孩子成為一只勤勞的小蜜蜂去采蜜,采集好詞佳句,這使孩子從小有了良好的讀書習慣。

2、想方設法激發家長的陪讀興趣

山大附中實驗小學創建書香校園,培養孩子的讀書習慣,其實也在潛意識里要求家長和孩子一起閱讀,提高家長的閱讀素養,培養家長的閱讀習慣和閱讀熱情。所以,每次家長會上都向家長推薦優秀書籍,如三年級閱讀書目推薦

《女王的鼻子》              《高飛

《成語故事》                《八十天環游地球》                                 

《親愛的漢修先生》          《綠色的太陽》

《夏洛的網》                《昆蟲記》

《愛麗絲夢游仙境》          《唐詩故事》

《將軍胡同》            

讓每一個家長和孩子一起讀書,每學期開展一次親子讀書征文、讀書手抄報評比,并頒發獎狀。讓孩子回顧有關課外閱讀的經歷、交流閱讀經驗、展示閱讀成果,很多家長的家里書柜都滿滿的,都放不下了。

“儲蓄閱讀”讓孩子漸漸愛上閱讀

山大附中實驗小學秉承“養心育德,養根育能,共享生命成長”的辦學理念,重視培養學生的興趣和習慣。3月20日下午,山大附中實驗小學閱讀銀行隆重開業。

閱讀儲蓄銀行是一種情景教學,以模擬銀行存款的場景來激發孩子閱讀興趣。讓孩子通過閱讀書目來回答問題,以最后的考試成績當作自己的存款數額,向銀行存款。這種在特殊情境中達到的特有心理氛圍,可以更直接更形象的激起學生學習情緒。

閱讀銀行的成立歷時三個多月,各位家長和老師付出了很多心血,從選書到購書,各位家長給了全力支持。在寒假里,家長結合閱讀特色作業—《閱讀記錄卡》,和孩子們共同讀完《海底兩萬里》《愛的教育》《獾的禮物》三本書。并完成了閱讀記錄卡的記錄,為開學初閱讀儲蓄銀行的開業,做充足的準備。年級家委會協助制作了閱讀儲蓄銀行存折,精美的存折,存入了孩子們的知識和努力,老師和家長們看到孩子的成績,也感覺到很欣慰?!伴喿x銀行”是精神的銀行,是孩子一生的財富,希望同學們多讀書,讀好書,把古今中外人類幾千年來文明的結晶存入自己的腦海中,讓孩子養成閱讀的良好習慣,以后成為真正有文化、有底蘊的人。

書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,讓我們學校和家長攜起手來,正確地引導孩子在其中去追尋,去探索,去翱翔,去享受吧! 讓我們的學生更加熱愛閱讀!

六、家長進課堂

為營造良好的家校共育氛圍,促使學校教育和家庭教育緊密結合,發揮家長不同的職業資源優勢,豐富學校的集體教學內容,開闊學生的視野,山大附中實驗學校開展了家長進課程活動,邀請家長走進課堂,讓學生體驗到不同于老師日常教育的課程,也讓家長親身體驗學校教育。

山大附中實驗學校小學部的家長課堂開展的有聲有色,課堂上,家長們憑借豐富的人生閱歷、自身的專業和特長,精心備課,帶給孩子全新的上課感受。為同學們講授不同種類、不同角度、不同行業的課外知識:例如,有的家長在司法機關工作,為孩子們講解各種法律小常識,用生動有趣的例子帶領孩子們學習防拐防騙課程,孩子們聚精會神、勁頭十足;有的家長在食品安全崗位工作,他們為孩子們講解哪些食物是對身體健康有益處的,以及零食里面食品添加劑對身體的危害作用。有的家長為孩子們講述自己的創業歷程及生活里,孩子們聽得津津有味;有的家長為孩子們講述地理知識,從珠穆朗瑪峰到尼羅河……讓孩子們大開眼界;還有的家長為孩子們解開了攝影機的秘密,令孩子們收獲良多;更有心靈手巧的家長教孩子們制作美食、制作手工……

這種家?;?,家長不再是教育的旁觀者,家長與教師不再是教育與被教育的關系。家園合作、雙向交流、有效互動的教育效果是十分有效的。

“家長進課堂”的活動,讓作為孩子的父母親,擔任起教師的角色,真正體現了“父母是孩子最好的老師”。家長的知識、職業背景,發揮家長的優勢家長們有著不同的知識、職業背景,可以為學校提供豐富的信息來源。利用家長的特長開展活動,不僅豐富了小學的課程內容,同時也為教師、家長、孩子提供了交流的機會。家長們悉心傳授,既豐富了孩子的課外知識,同時也是對學校教學的有益補充。

家長進課堂,豐富了學校的教育元素,拓寬了孩子的學習視野,讓更多的家長走進學生課堂,把寶貴的人生經驗和豐富的社會智慧傳授給學生,讓他們能在更高的起點前進。老師們感受到了家長對學校工作的支持,拉近了孩子、老師、家長之間的距離,為學生的健康快樂成長提供了更為優良的成長環境,也為學校素質教育翻開新的一頁。

七、家委會協助學校并自發組織多種活動

小學部的家委會恪守職責,兢兢業業,他們就群策群力為孩子們做好保障與服務工作。并自發組織了許多有意義的活動。

活動一:小學部家校合力整車排輛

針對校門口接送孩子的車輛隨處停放的問題,家委會各個代表群情振奮,慷慨激昂,熱情洋溢地獻計獻策。尤其是家委會二年級宋會長提出了自己的建議和看法,在會議中發揮了及其重要的作用。最后一行人深入到現場實地考察,采取了“分區域畫線”的方案,并落到實處。

活動二:抵制零食

為了學生的健康飲食,學校和家長們實施家庭、學校相結合的方式,共同抵制零食。在此次活動中,家委會的作用功不可沒,有的家長去勸阻小商販不在學校門口擺攤,有的則是去印刷橫幅,有的則是走進課堂,向孩子們列舉吃零食有哪些壞處。

活動三:趣味運動會

在鮮艷的國旗下,在嘹亮的國歌里,在家委會的幫助下,運動會如火如荼的舉行了!有的家長做好了后勤保障,有的則擔任袋鼠跳、跳跳球、壘球投準等比賽項目的裁判,不僅保障了學生的安全,更讓他們在比賽里感受到了競爭的快樂!整個比賽過程中,校園的上空一直飄蕩著學生和家長們的吶喊加油聲。

活動四:交通安全教育活動

家委會組織舉辦了交通安全教育活動,并邀請到了定陶縣交警大隊李主任和5名警員參加。學生們在此次活動中進行了交通安全手勢訓練,警官們教的認真,孩子們學的專心,在旁觀看的家長們也是深有感觸,給予了陣陣掌聲。隨后,孩子們在警官的講解下觀看了交通安全小常識的展板,通過兩位警官地耐心講解,全校小學生受到了一次生動形象的交通安全教育。

活動五:春游

郊野中空氣很好,麥苗拔節,菜花金黃,桃花朵朵,路邊的楊樹剛剛發芽,小河流水輕輕起著皺紋,春江水暖鴨先知,多么美好的鄉村圖畫。同學們也零距離的接觸了一次大自然。在此次春游中,家委會的作用可不容小覷,每個班里除了一些保駕護航的家長,還有一些專門錄像拍照的家長、以及在前面指揮交通的家長。

活動六:參觀科技館

熱情的家長們帶著滿滿的愛,肩負著責任走進學校,和老師們一起陪伴孩子走進科技館,進行了快樂的體驗活動,讓大家動手實驗、親身體會各種神奇的現象和變化,讓孩子領略到多姿多彩的生活,拓寬了孩子們的視野!

活動七:樂考

在樂考中,那些家長引領著孩子們有順序的去排隊參加考試,協助老師照看班里的孩子等等,雖然很累,但對于他們而言,看到孩子自信、快樂的微笑,一切辛苦都是值得的!

 活動八:生日慶典

為了能給孩子終生難以忘懷的記憶,為了促進老師,父母,同學之間的感情,感受成長的價值和意義,在家委會大力的配合中個別班級特舉辦了生日慶典的活動。孩子和家長們都積極動手,精心布置教室,老師和家長們給與孩子們祝福,孩子們互相說一些祝福的話語,還一起分享了蛋糕。在這次活動中我們看到了深深的愛和期許,也讓孩子自己見證了成長的歷程,學會思索學會感恩,在幸福的笑聲和感動的淚水中,相信我們的孩子會走好人生每一步。

為孩子加油,為孩子鼓掌,用今天的付出收獲明天的幸福,載夢起航,永不言棄。

我們的家校工作在學校領導及山大附中本部的領導的支持下,一直積極前行,當然也伴隨著著諸多的問題,但我相信,家長與學校的共同努力下,家校合作一定會乘風破浪,直掛云帆,到達更美好的彼岸!

做好家校合作,為學生成長保駕護航

 ——山大附中家校合作項目組負責人 付文鋒

 

20181020日上午,山東省“互聯網+教師專業發展”工程家庭教育指導專題省級工作坊線下現場會在伏羲桑梓、堯舜故里——美麗的菏澤市拉開帷幕,全市家校合作骨干教師及專家積極參與,與會者達到八百余人,會議在菏澤一中實驗中學南京路校區進行。

 

通過這兩天認真的學習,仔細聆聽了專家的報告,感觸頗深,結合當前我區家庭教育的現狀,聯系我校的實際情況,進行了一些思考。 專家們從不同的方面詮釋了家庭教育的重要性,我在這里就不再贅述,菏澤一中、牡丹區二十二中進行了家庭教育工作經驗分享。

結合我區我校的實際情況,談幾點自己的思考:

一、提升家庭教育水平,推動學校的家校合作。從整體上看,大部分教師或部分中層領導沒有意識到此項工作工作的重要性,在實際工作中推行此項工作困難重重。因此要想順利開展此項工作,需要一把手牽頭,統籌安排學校的各項工作,在執行的過程中避免工作沖突,設立專門的家校共育指導辦公室,明確職務與職責。

二、定期舉行校內培訓班,針對“家庭教育指導”工作,開展系列培訓,切實提高全體教師的認識水平。尤其是對班主任的培訓,讓其認識到家庭教育與家校共育的重要性,便于開展班級工作,后期也設有關于家庭教育指導的班主任培訓班,在此前提下我校會做好培訓前的準備工作,切實提高與推動我校家庭教育指導工作。

三、關于家校合作與家長學校工作的開展,我校此項工作的開展已比較成熟,在各個學段各位年級設有年級家委會和班級家委會,各項工作的開展能順利進行,各個年級定期開展家長學校課堂和家長沙龍活動,給家長傳遞育兒經驗及如何教育孩子、與孩子相處等。初中學部定期開展“家長教師進課堂”、“大家講堂”家長駐校等活動,高中部開展“職業體驗面對面”活動,都充分調動了家長的積極性,利用了家長資源,有效補充了學校教學工作。在工作的開展中也存在著一些問題,比如部分家長參與活動的積極性不高,靠推著走,主動性不夠強;參加家長學校課堂的有一些爺爺奶奶輩家長,父母外出打工,對孩子的關注度不夠,一定程度上影響了家校合作工作的開展。

四、如何有效調動大部分家長參與教育工作的積極性是需要思考的問題,在今后工作中要不斷的去嘗試,大膽創新,努力實現家校共育。

通過開展家庭教育指導工作的線下培訓學習,使教師在家庭教育工作方面的的專業知識得到了提升。在這兩天的學習過程中,區教育局師訓中心郝魯峰主任全程陪同,被省家庭教育指導中心委員點名表揚,說明教育局領導非常重視家庭教育工作,家庭教育與家校合作也是大勢所趨,這是學校發展的機遇,更是挑戰,借著這股春風,把我校的家庭教育與家校合作工作推上一個新臺階,相信我區的教育事業會越辦越好。                                   

 

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