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衡水中學的班級管理經驗

作者:編輯:陳晨  時間:[2018-04-08]  來源:教科研中心

  

1

 

班主任工作的五個零

管理理念:管理就是溝通、服務和引領。作為班主任就是要做好跟同學們之間的溝通、服務和引領工作。

班主任工作的“五個零”:

苦干+沒思路=0;

開會+沒要求=0;

能力+沒超長付出=0;

制度+沒落實=0;

走動+沒發現問題=0。

加號前面的是班主任的付出,加號后面的是班主任未做到位的地方,雖然也做了很多工作,付出了很多,但由于沒做到點上,因此結果也只能是等號后面的“0”了。

所以,從這幾點上我們可以得到,要想做到有效管理,我們要理思路、強要求、多付出、抓落實、善發現。

 

2

 

認真抓好開學初工作

準備好跟學生見面時的第一句話,備好第一堂班會課,盡快記住每名學生的姓名,民主產生第一屆新班委,師生家長共同制定班級成長計劃。只有在初期明確班級目標,形成良好的班風、學風,才能為今后的工作打下堅實的基礎。

 

3

 

培養學生自我管理的能力

蘇霍姆林斯基說:“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育,才是真正的教育?!?/span>

培養一屆能獨立開展工作的班委會。班級學生干部是班主任老師的左膀右臂,一個優秀的班主任能夠充分利用班級的人力資源。事必躬親、鞠躬盡瘁的班主任可能已經不能夠在現在這個強調科學管理的時代活躍下去了,解放班主任不等于解脫班主任,只是將班主任放到了一個更高的管理層次上。班級管理工作也必須細化,將班級各項工作進行分工,專人專管。而且針對各項工作分別對相應班干部進行培訓指導,使得每個班干部都能獨立自主的開展自己的工作,讓班級各項工作都能有條不紊的順利開展。其次,這也是新時期對學生綜合素質的要求?,F在的社會對人才的需求已經不僅僅局限在理論知識上了,而更加看重于學生的綜合素質,尤其是溝通、交際、管理能力。

 

4

 

培養學生勇于競爭的意識

現代社會是個競爭激烈的社會,這就要求我們培養的人才也要具備勇于競爭的意識。處處都有競爭,只不過需要我們班主任加以正確的引導和教育。

 

5

 

用愛撐起學生的一片天空

陶行知先生說:“教育是教人化人,化人者也為人所化。教育總是互相感化的,互相感化,便是互相改造?!薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒?。唯獨從心里發出來,才能打到心靈深處?!?/span>

作為一名班主任,只有熱愛學生關心學生和學生打成一片,學生才能親其師、信其道,在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協調關系。平常教師一個贊許的微笑、一個肯定的眼神、一句不經意的表揚,在學生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。作為一名班主任應把這種愛的陽光灑滿教室的每一個角落。班主任的愛是無限的,我們可以隨時隨地的送與學生。課堂上一個肯定的眼神,作業上一句鼓勵的話語,聊天時一個會心的笑,都會給與學生無限的溫暖。

 

班級管理是一門很深奧的藝術,需要我們溝通、服務和引領。只有時刻把學生放心上,做到腿勤、眼勤、嘴勤,理思路、強要求、多付出、抓落實、善發現,才能真正做到班級的有效管理。

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